二十屆中央紀(jì)委五次全會(huì)要求，以深化廉潔教育強(qiáng)化不想腐，深入落實(shí)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，提升廉潔宣傳教育的針對(duì)性有效性，不斷塑造清正廉潔的思想品格、廉潔奉公的政德修養(yǎng)、廉潔自律的道德操守、崇廉拒腐的社會(huì)風(fēng)尚。高校要因地制宜加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，融入思想政治建設(shè)、宣傳思想文化工作以及立德樹人全過程，充分發(fā)揮文化浸潤(rùn)、制度約束與監(jiān)督治理的協(xié)同作用，推動(dòng)廉潔理念更加深入人心，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢思想根基、涵養(yǎng)文化沃土。

　　深化思想引領(lǐng)，筑牢廉潔根基

　　面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，高校必須堅(jiān)持思想引領(lǐng)、固本強(qiáng)基，在師生心中筑牢拒腐防變思想堤壩。要強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論武裝，堅(jiān)持將廉潔文化建設(shè)融入思政課程與課程思政，并貫穿于教育教學(xué)全過程。組織開展專題學(xué)習(xí)、案例研討和理論宣講等活動(dòng)，教育引導(dǎo)師生在學(xué)思踐悟中筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣。持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，完善教師職業(yè)行為規(guī)范細(xì)則，把廉潔從教要求納入考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘及評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作體系。實(shí)施分類別、精準(zhǔn)化廉潔教育，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部定期組織紀(jì)律規(guī)矩專題學(xué)習(xí)和廉政談話，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督與廉政風(fēng)險(xiǎn)防控；對(duì)管理服務(wù)人員深入開展崗位廉潔教育和業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)，提升依法依規(guī)辦事意識(shí)；面向廣大學(xué)生構(gòu)建覆蓋學(xué)業(yè)全過程的廉潔教育體系，綜合運(yùn)用主題實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)宣傳、文化浸潤(rùn)等方式，將廉潔理念融入日常學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)敬法畏紀(jì)的時(shí)代新人。

　　推動(dòng)守正創(chuàng)新，豐富文化內(nèi)涵

　　高校廉潔文化建設(shè)不僅要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取清廉養(yǎng)分，還要與時(shí)代同頻共振，通過創(chuàng)新載體形式，不斷激發(fā)生機(jī)活力。要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中的廉潔元素，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為貼近師生認(rèn)知的優(yōu)質(zhì)育人資源。在教育教學(xué)中融入廉潔文化內(nèi)容，通過編寫具有本校特色的廉潔教育讀本和教學(xué)案例，將廉潔元素有機(jī)嵌入專業(yè)課程和通識(shí)課程教學(xué)體系。打造立體化、沉浸式的廉潔文化陣地，通過建設(shè)主題展館、開發(fā)數(shù)字平臺(tái)、推出虛擬展播等方式，讓師生在可觸可感的場(chǎng)景與互動(dòng)中感知體悟廉潔理念，增強(qiáng)廉潔教育的吸引力和感染力。創(chuàng)新廉潔文化傳播方式，培育廉潔文化品牌，定期舉辦廉潔主題展覽展演等活動(dòng)，鼓勵(lì)師生積極參與創(chuàng)作傳播；整合媒體資源，構(gòu)建線上線下聯(lián)動(dòng)傳播矩陣，提升廉潔文化的滲透力和影響力，讓廉潔文化在校園活起來。

　　營(yíng)造清廉環(huán)境，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣

　　風(fēng)清氣正的校園環(huán)境有助于激發(fā)師生創(chuàng)新活力，促進(jìn)科研誠(chéng)信建設(shè)與學(xué)術(shù)生態(tài)優(yōu)化。要充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的浸潤(rùn)作用，持續(xù)營(yíng)造崇尚廉潔、拒腐防變的文化風(fēng)尚。在樓宇廊道、辦公學(xué)習(xí)場(chǎng)所及各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)巧妙嵌入廉潔元素，讓師生時(shí)時(shí)處處感受到廉潔氛圍。將廉潔規(guī)范融入日常管理服務(wù)，讓辦事流程更清晰、服務(wù)過程更透明，推動(dòng)形成融洽和諧的師生關(guān)系、干群關(guān)系。常態(tài)化開展廉潔典型選樹宣傳，生動(dòng)講好廉潔故事，結(jié)合身邊人身邊事開展警示教育，做到以案為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴，通過正向激勵(lì)與反面警示共同發(fā)力，讓清廉之風(fēng)在潛移默化中浸潤(rùn)人心，激發(fā)師生共建共享廉潔校園的內(nèi)生動(dòng)力。廣泛開展沉浸式、體驗(yàn)式廉潔文化實(shí)踐活動(dòng)，組織廉潔主題社會(huì)實(shí)踐、廉潔教育基地參觀等，引導(dǎo)師生將廉潔認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣，內(nèi)化為價(jià)值理念。

　　完善制度體系，強(qiáng)化長(zhǎng)效保障

　　制度建設(shè)是廉潔文化建設(shè)的基石，要把制度建設(shè)貫穿廉潔文化建設(shè)始終，著力構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。聚焦基建工程、科研經(jīng)費(fèi)、招生考試、后勤管理、校辦企業(yè)、附屬醫(yī)院及師德師風(fēng)等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，系統(tǒng)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查與評(píng)估，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)健全完善預(yù)防、監(jiān)督、問責(zé)相結(jié)合的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度體系，確保各項(xiàng)工作在制度軌道上規(guī)范運(yùn)行。完善權(quán)責(zé)清晰、程序嚴(yán)密、制約有效的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，將廉潔履職要求深度融入考核評(píng)價(jià)及激勵(lì)問責(zé)機(jī)制，強(qiáng)化有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、失責(zé)必追究的責(zé)任體系。提升監(jiān)督檢查與執(zhí)紀(jì)問責(zé)質(zhì)效，綜合運(yùn)用審計(jì)監(jiān)督、信訪核查、巡視巡察等方式，對(duì)苗頭性、傾向性問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早處置，堅(jiān)決查處違規(guī)違紀(jì)違法行為，形成持久有力的震懾效應(yīng)，推動(dòng)廉潔文化建設(shè)要求轉(zhuǎn)化為治理效能和育人實(shí)效。

　　健全協(xié)同機(jī)制，匯聚育人合力

　　廉潔文化建設(shè)既要依靠剛性的制度約束，也離不開協(xié)同聯(lián)動(dòng)的機(jī)制保障。高校廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)需要多方參與、系統(tǒng)推進(jìn)的工程。要建立健全學(xué)校廉潔文化建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，明確各部門職責(zé)分工與協(xié)作流程，將廉潔要求有機(jī)嵌入教育教學(xué)、科研管理、人事財(cái)務(wù)、服務(wù)保障等各個(gè)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)二級(jí)單位結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案，鼓勵(lì)和支持一線教師將廉潔理念、職業(yè)倫理融入教學(xué)科研與管理服務(wù)，促進(jìn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振。同時(shí)，拓展校家社協(xié)同育人路徑，通過舉辦“廉潔主題家長(zhǎng)講堂”、邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察專家進(jìn)校園作專題報(bào)告、與廉潔教育基地共建實(shí)踐平臺(tái)等方式，引導(dǎo)家庭和社會(huì)力量廣泛參與。探索建立高校廉潔文化建設(shè)聯(lián)盟，定期開展研討互鑒、資源共享與聯(lián)合攻關(guān)，協(xié)力破解共性難題，為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、涵養(yǎng)風(fēng)清氣正育人生態(tài)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　?。◤埓罅?nbsp;作者系北京科技大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記）